“三全”视域下湘潭市教育评价改革路径  

作　　者：成芳 王飞 

机构地区：[1]湘潭市教育科学研究院

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第1期49-51,共3页

摘　　要：近几年来,湘潭市基础教育均衡发展不断推进,生态环境不断优化,保障能力不断加强,育人能力不断提升。但是,基础教育质量提升仍存在一些问题,如误将提高学生文化成绩与发展素质教育对立起来,简单以考分排名评教师、以考试成绩评学生、以升学率评学校。教育评价“评什么”,在一定程度上决定了教师“教什么”、学生“学什么”、社会“用什么”。因此,深化教育评价改革势在必行。湘潭市从立德树人的高度出发,探索建立了对中小学教育质量实施全员、全学段、全过程“三全”评价改革的模式,有效推动了全市基础教育高质量发展。

关 键 词：教育评价改革 立德树人 中小学教育 素质教育 基础教育 升学率 教育质量提升 育人能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]