大单元背景下的小学语文课堂教学  

作　　者：陈钰文 

机构地区：[1]福建省龙岩市长汀县第二中区小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期153-155,共3页Tianjin Education

摘　　要：在大单元教学背景下深入探讨小学语文课堂教学的实践,阅读与写作的结合被普遍认为有助于提升教学质量。当前,众多教师已认识到寓写于读的教学方法能显著提高学生的语文素养,然而,在实践中仍不可避免地受限于教师自身经验与能力的差异。这种状况导致了教学过程中目标设定的模糊性、教学内容的随意性以及指导和评价方法的欠缺。因此,本研究旨在精准分析当前教学实践中的不足之处,并在此基础上提出针对性的改进策略,以帮助教师更有效地融合阅读与写作教学,从而全面提升学生的综合语文能力。

关 键 词：提升教学质量 教师自身 目标设定 语文素养 小学语文课堂教学 教学方法 大单元教学 改进策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]