情境教学法在特殊教育生活数学教学中的应用与效果研究  

作　　者：奚恒欢 

机构地区：[1]上海市杨浦区扬帆学校,上海200093

出　　处：《现代教育与实践》2025年第3期125-127,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：情境教学法在特殊教育生活数学的教学中扮演着至关重要的角色。通过将数学知识融入学生熟悉的生活场景,本文探讨了该教学法如何提升特殊教育学生的数学理解能力和生活自理能力。适当的情境设计可以显著增强学生的学习兴趣和主动性,同时,借助定制化的教学方法,学生们能更有效地将数学知识融入日常生活,从而增强其自主解决问题的能力。本文进一步讨论了情境教学法的挑战和应对策略,强调教师在实践中应深入了解学生的个体差异,以优化教学效果。

关 键 词：情境教学法 特殊教育 生活数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]