在水墨逐帧动画教学中开展跨学科项目式学习  

作　　者：何文彬 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区南园小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第6期77-79,共3页

基　　金：深圳市教育科学2022年度规划课题“基于国家课程的小学美术项目式学习应用研究”(课题编号:ybzz22079)的研究成果。

摘　　要：运用多元的学习支架进行跨学科项目化学习能够突出美术教学的指向性,增强美术教学的连贯性,促进知识的结构化,提高学生学习的综合性和有序性。文章以水墨逐帧动画的教学为例探讨如何设计跨学科整体项目、开展课时项目学习活动以及评估跨学科项目成果。

关 键 词：小学美术教学 跨学科 项目式学习 水墨动画 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]