数智驱动的体育与健康课程教学  

作　　者：高祥禄 

机构地区：[1]福建省泉州市第二实验小学(泉州开发区校区)

出　　处：《天津教育》2025年第5期17-19,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年课题“数智驱动的体育与健康课程评价体系”(项目编号:FJJKZX23-166)的研究成果。

摘　　要：在当前数字化和智能化快速发展的时代,体育与健康课程教育也出现了许多变化,迎来了教学优化。传统的体育教学通常是教师依靠自己的教学经验和有限的教学资源,组织开展单一的教学活动。单一的教学方式既无法激发学生的学习兴趣,也无法全面把握学生的运动能力、体能状况等细节信息,难以满足不同学生的多样化需求。数智驱动的体育与健康课程教育则是通过引入数智技术,能够良好地解决传统教学中的一系列问题。数智技术的检测、分析等多样化功能,既能激发学生的学习兴趣,又能设计出贴合学生需要和适应发展阶段特征的教学活动,促进学生在体育与健康课程教学中全面发展,以便于培养学生的核心素养。

关 键 词：体育与健康课程 核心素养 体育教学 教学资源 多样化需求 教学优化 体能状况 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]