初中生物实验教学中培养学生创造能力的策略  

作　　者：孙国荣 

机构地区：[1]甘肃省武威第二十五中学

出　　处：《天津教育》2025年第4期23-24,共2页Tianjin Education

摘　　要：在当今快速发展的科技时代,培养学生的创造能力已成为教育的核心目标之一。在初中生物实验教学中,创造能力的培养不仅有助于学生更好地理解和应用生物学知识,而且为他们未来的科学探索和问题解决奠定坚实基础。传统的实验教学往往过于注重步骤的严格执行和结果的准确复现,忽视了学生创新思维的培养。然而,真正的科学探索需要学生独立思考、大胆假设、勇于尝试。因此,如何在初中生物实验教学中有效培养学生的创造能力,成为当前教育工作者面临的重要课题。

关 键 词：学生创造能力 有效培养 教育工作者 初中生物实验教学 生物学知识 创新思维的培养 科学探索 理解和应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]