初中历史教学中强化文化认同教育的实践路径  

作　　者：蔡冬梅 

机构地区：[1]福建省漳州市第五中学

出　　处：《新智慧》2024年第33期97-99,共3页

摘　　要：历史学科具有很强的人文性,历史教学在民族文化传承上有着独特的价值,在培养学生文化认同方面有着非常重要的作用。这就需要初中历史教师根据文化认同教育目标的需要对教材内容、学生的历史素养和文化素养等有全面的认识和深刻的了解,进而设计多元化的教学活动,有效开展文化认同教育。

关 键 词：初中历史教学 历史素养 民族文化传承 文化认同教育 实践路径 初中历史教师 设计多元化 教学活动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]