用思维导图助力历史逻辑思维能力的培养——以《西欧经济和社会的发展》一课为例  

作　　者：谭静茹 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学浦口分校

出　　处：《新智慧》2024年第30期9-10,共2页

摘　　要：历史逻辑思维是在感知历史事实、形成历史表象的基础上,以抽象的概念为运用形式,以认识历史的本质为目的的思维活动,可以进一步揭示历史现象之间的内在联系,探求历史现象的本质,把握历史的发展规律。从历史学科的角度上来说,历史逻辑思维能力包括分析与综合、归纳与演绎、比较与分类以及概括的能力。思维导图作为一种思维形象化的方法,可以帮助学生更好地发现历史事件之间的联系,抓住历史发展的本质。

关 键 词：西欧经济 思维导图 归纳与演绎 运用形式 逻辑思维能力 思维能力的培养 思维活动 形象化 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]