运用智慧课堂 解决“会而不对”问题——以“多边形内角和”为例  

作　　者：张思言 

机构地区：[1]江苏省昆山市石牌中学

出　　处：《新智慧》2024年第31期21-23,共3页

摘　　要：在初中数学教学中,学生解题时常常会出现“会而不对”的问题,究其本质是对数学概念掌握不够深刻以及问题解决能力薄弱。《义务教育数学课程标准》(以下简称“新课标”)指出,问题解决是贯彻义务教育阶段数学教学始终的目标,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义,应当是一线教师教学中的重要出发点和衡量标准。因此,教师从课堂入手,尝试运用多种方法提高学生的数学思维能力和数学学习兴趣是必要的。下面,笔者以“多边形内角和”的探索为例,分析智慧课堂在培养学生数学核心素养、增强学生解题能力上发挥的作用。

关 键 词：智慧课堂 义务教育阶段 数学核心素养 一线教师 多边形内角和 会而不对 数学学习兴趣 初中数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]