教育小故事:班主任提升育人能力的路径创新  

作　　者：张洁[1] 

机构地区：[1]南京市力学小学德育处,南京210024

出　　处：《江苏教育》2024年第48期76-78,共3页

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目“指向创造性成长的儿童研究素养培育的理论与实践研究”(BHA230111)的阶段性研究成果。

摘　　要：班主任作为学生成长中的重要他人,是学生健全人格的塑造者和精神生活的关怀者,其育人能力的提升是相当重要的。教育小故事的撰写,有利于提升班主任育人能力,使班主任为学生的全面发展提供支持和指导,对班主任推进育人工作具有重要的借鉴意义。

关 键 词：教育小故事 班主任 育人能力 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]