智力障碍学生性教育的实践价值、困境与对策  

The Practical Value,Challenges,and Countermeasures of Sex Education for Students with Intellectual Disabilities

作　　者：叶刀 郭丽娜 马金晶[1] Ye Dao

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,云南昆明650500

出　　处：《绥化学院学报》2025年第1期42-45,共4页Journal of Suihua University

基　　金：云南师范大学2024年优秀本科专业核心课程建设项目“融合教育理论与实践”阶段性研究成果之一。

摘　　要：适宜的性教育能够促进智力障碍学生树立正确的自我认知和自我保护意识,促进他们在社会交往中构建良好的人际关系,为适应社会生活做准备。当前我国智力障碍学生的性教育面临正确性认知建立困难、性教育资源配置不足、家长参与缺失以及性教育的研究、监测和评估困难等困境,基于此,文章提出树立正确的性教育观念,借助多种教学策略和工具实施性教育,家校社协同合作推动性教育发展和加强性教育的监测和评估等改进策略。

关 键 词：智力障碍 性教育 特殊教育 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]