初中数学概念教学实施策略探究——以苏科版“相交线”教学为例  

作　　者：时曼曼 

机构地区：[1]南京市金陵中学仙林分校中学部,江苏南京210000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第5期21-23,共3页

摘　　要：在初中数学教学中,概念教学存在学生对抽象概念理解困难、知识应用能力不足等问题.基于此,本文以苏科版“相交线”教学为例,探讨有效的概念教学实施策略,一是通过构建直观图示知识框架,将数学概念的核心特征可视化,帮助学生更好地理解相交线的基本性质;二是创建沉浸式学习情境,帮助学生理解概念;三是设计递进式练习体系,从基础到高级练习,系统性地推动学生对相交线概念的掌握和应用,以此有效提升学生数学概念的理解能力和应用能力.

关 键 词：初中数学 概念教学 实施策略 相交线 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]