引入学习契约的信息科技与传统文化融合教学探索——以《制作数字作品》教学为例  

作　　者：蒋梦飞 

机构地区：[1]江苏省无锡市隆亭实验小学办公室,江苏无锡214101

出　　处：《江苏教育》2024年第45期20-24,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“基于学习契约的小学生自我导向学习的研究”(D/2020/02/255)阶段性研究成果。

摘　　要：随着新课程改革的深入,各学科教育愈发重视学生在学习中的主体性。教师可将学习契约引入信息科技课程中,实现信息科技与传统文化的有效融合,以提升学生的综合素养和创新能力。

关 键 词：信息科技 学习契约 传统文化 融合教学 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]