积极心理学理念在班级文化建设中的应用  

作　　者：郭庆 

机构地区：[1]天津市南仓中学

出　　处：《天津教育》2025年第1期35-36,共2页Tianjin Education

基　　金：天津市教委2022年度科研计划市级一般课题“论语中的积极心理学在班主任班级文化建设工作中的应用”的专属论文,课题编号:2022YBZXX50。

摘　　要：在班级文化建设中,积极心理学理念的应用具有重要意义。中华优秀传统文化中的积极心理学理念,有助于引领班主任关注学生的积极品质和正面影响,营造积极的班级氛围,提高学生的积极情绪,培养他们的责任感与合作精神,进而实现班级的整体发展。一、积极心理学理念在中华优秀传统文化中的具体体现现代积极心理学认为,人们可以用积极态度对待客观事件。在中华优秀传统文化中,蕴含着丰富的积极思想,《礼记·大学》中就有深刻体现。

关 键 词：班级文化建设 中华优秀传统文化 积极心理学理念 班级氛围 班主任 正面影响 积极态度 积极情绪 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]