“双减”背景下小学语文中年段作业设计路径  

作　　者：郑益仙 

机构地区：[1]福建省晋江市池店镇东山小学

出　　处：《天津教育》2025年第1期59-61,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着教育领域课程改革的不断推进,“双减”政策的颁布对小学语文教师的作业设计工作提出了新的要求,要求教师转变传统的作业设计方式,减轻学生的作业负担,提高作业质量。作业是学生日常学习生活的重要组成部分,也是检验学生学习成果的关键,优化语文作业设计,能够有效提升语文教学质量,落实核心素养的培育。基于此,本文主要针对“双减”背景下的小学语文中年段作业设计展开探讨,提出当前中年段小学语文作业设计中存在的问题以及提升语文作业设计质量的有效策略,旨在优化语文作业设计,提升小学生的语文能力。

关 键 词：小学语文 语文教学质量 日常学习生活 核心素养 中年段 有效策略 教师转变 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]