浅析小学体育学困生的形成原因及其教学策略  

作　　者：王蒙蒙 

机构地区：[1]天津市北辰区大张庄小学

出　　处：《天津教育》2025年第1期83-84,共2页Tianjin Education

摘　　要：体育学习困难生(以下简称体育学困生)的定义具有多维度特性,主要是指在体育学习进程中,与同年龄段的学生相比,在掌握体育知识、技能以及参与体育活动方面有显著困难的学生。面对此类学生,教师在教学过程中应首先给予正确引导,激发学生参与体育锻炼的积极性,帮助其达到初级标准。研究影响体育教学中学困生形成的原因,并提出有效的调整方法,对于提升体育教学质量显得尤为重要。本文针对这些原因进行深入分析,并提出相应的对策,以帮助体育学困生形成积极锻炼的体育观,促进小学生在人格和身体机能方面实现健全发展。

关 键 词：体育知识 体育学困生 学习进程 体育观 体育教学质量 身体机能 教学策略 参与体育活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]