在情境游戏中培养学前儿童情绪调节能力的策略研究  

作　　者：马静 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市市直机关第一幼儿园

出　　处：《时代漫游》2024年第10期9-12,共4页CGWorld

摘　　要：学前儿童正处于情绪发展的关键阶段,良好的情绪调节能力对儿童的身心健康、社交互动及认知发展均具有深远影响。情境游戏是一种融合了特定场景、角色设定与互动机制,让参与者沉浸其中的游戏形式。作为一种极具吸引力且富含教育价值的活动,情境游戏为学前儿童提供了一个探索情绪、学习调节情绪的绝佳平台。通过参与各种趣味横生、互动性强的情境游戏,儿童能够在愉悦的氛围中逐步感知自己的情绪,并习得有效的情绪调节技巧,这将为他们未来的情绪管理、全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：学前儿童 情境游戏 情绪调节能力 互动机制 角色设定 认知发展 调节技巧 趣味横生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]