互动机制

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新时代大学生“三观教育”与心理教育的融合研究
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第4期146-149,共4页魏晓娇 
在新时代背景下,大学生的“三观教育”与心理教育的融合发展至关重要,对学生全面成长具有深远影响。通过分析认知框架与心理状态的相互作用,探讨了价值导向与心理调适之间的内在联系及个体成长与心理健康的双向促进。针对当前两者结合...
关键词：大学生 三观教育 心理健康 互动机制 
鼎湖山旅游产业与地方经济互动机制研究
《合作经济与科技》2025年第9期43-45,共3页朱广冰 杨梦想 
广东理工学院2024年“创新强校工程”项目:“数字化转型中县域旅游产业与地方经济融合创新路径研究”(项目编号:2024QNSK001)研究成果之一。
本文以肇庆鼎湖山为研究对象,通过旅游产业对地方经济的直接和间接贡献,及地方经济对旅游品牌建设的支持,探讨旅游品牌建设与地方经济增长的互动机制。从品牌定位、品牌推广和品牌影响力等三个方面分析鼎湖山旅游品牌建设现状,强调多元...
关键词：鼎湖山 旅游品牌 地方经济 粤港澳大湾区 
职业教育与区域经济发展的互动机制研究——以兰州新区科教园区为例
《汽车维护与修理》2025年第8期101-103,共3页刘新华 
甘肃中华职业教育社2024年度规划课题“职业教育服务区域经济社会高质量发展路径研究——以兰州新区科教园区为例”(课题编号:SZJS24ZD04)。
职业教育作为培养高素质技术技能型人才的关键途径,对促进区域经济的可持续发展扮演着至关重要的角色,同时区域经济的发展也给职业教育带来了机遇,对职业教育与区域经济发展的互动机制进行研究具有重要意义。文章以兰州新区科教园区为例...
关键词：职业教育 区域经济 互动机制 
马克思主义分工理论视角下新质生产力与分工的互动机制研究
《新丝路》2025年第10期0051-0053,共3页陈丹 赧文涛 
新质生产力与分工的互动对中国式现代化高质量发展具有重要意义。文章基于马克思主义分工理论,分析了新质生产力与分工的动态关系。新质生产力与分工相互影响、相互促进,新质生产力的发展推动分工深化,而分工通过提升效率、优化资源配...
关键词：新质生产力 分工 科技创新 马克思主义分工理论 
VR环境下数字化供应链课程协作学习中的角色分配与互动机制研究
《中国物流与采购》2025年第8期69-70,共2页郑柱 
海南科技职业大学2024年教育教学改革研究项目,项目名称:VR赋能的《数字化供应链》课程教学模式创新研究,项目编号:HKJG2024-21。
伴随信息技术的发展,VR技术在教育领域应用渐广。本文聚焦VR环境下数字化供应链课程协作学习现状,剖析其教学现状,探讨角色分配原则、方法及互动机制的构建,以及角色互动策略与平台搭建等。经案例分析,证实合理的角色分配与有效的互动机...
关键词：VR环境 数字化供应链课程 角色分配 互动机制 
从配合到协同:校家社参与青少年体育活动促进的职能结构与互动机制
《武汉体育学院学报》2025年第4期87-94,共8页陶成武 刘兵 邹溪楠 李先雄 
湖南省社会科学基金教育学专项重点资助课题(JJ213937)。
明确主体责任,理顺合作关系,是当下学校、家庭、社会协同参与青少年体育活动促进需要解决的根本性问题。经历了学校单向主导到多维教育领域合作与联动结构优化的校家社合作关系演进,要求学校主导由服务供给主体到资源整合主体的职能升级...
关键词：学校体育 家庭体育 社会组织 青少年体育活动 校家社协同 
“对称”与“吸引”:ANT理论下互动电影互动机制研究
《东南传播》2025年第4期66-71,共6页孙丽娅 张力文 
媒介融合下孕育而生的互动电影是影像与观众间通过“互动行动”而实现其紧密联结的交互新模式。在行动者网络理论(Actor-Network Theory,ANT)视阈下探讨互动电影的互动机制来揭示人机交互(HCI)的互动关系。ANT强调网络中所有元素(包括...
关键词：行动者网络理论 互动电影 人机交互 互动传播机制 
情感视角下学习直播间中主播与自习者的互动机制研究
《新闻春秋》2025年第2期68-79,共12页张禾 康丽红 杨兰 
陕西省社会科学基金项目“新媒体时代非洲在陕留学生的视觉化自我呈现研究”(立项号:2020M002);陕西省教育厅人文社科专项科研项目“非洲媒介中的陕西形象”(项目编号:20JK0377)的研究成果。
本研究从情感视角出发探讨学习直播间中主播与自习者的互动机制。学习直播由“Study Account”与“Study with Me”模式演化而来,在数字媒介环境下,通过“共景监视”机制促进自律,构建虚拟学习共同体。研究采用参与式观察与深度访谈,分...
关键词：学习直播 自习主播 情感劳动 情感商品化 教育焦虑 
基于具身认知理论的高校美育实践探究
《当代音乐》2025年第4期202-204,共3页韩宗宜 
传统高校美育因身心二元论的桎梏而陷入“离身化”困境,导致出现审美体验表层化、文化理解符号化等问题。本研究以高校美育为场域、以梅洛·庞蒂提出的“身体主体”的具身认知理论为突破路径,旨在探究具身认知理论如何推动美育范式从“...
关键词：具身认知 高校美育 身体主体 “身体·认知·情境”三元互动机制 
中国式乡村治理现代化视域下全过程人民民主与共同富裕的耦合互动机制
《中共云南省委党校学报》2025年第2期76-86,共11页程坤 
全过程人民民主为乡村治理注入民主要素,以实现民主治理,是中国式乡村治理现代化的本质要求。共同富裕以民生建设推进乡村全面富裕与全体富裕,是中国式乡村治理现代化的目标追求。全过程人民民主与共同富裕在主体、领域、目标、价值四...
关键词：乡村治理现代化 全过程人民民主 共同富裕 中国式现代化 乡村全面振兴 
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