高中历史跨学科教学路径分析——以历史与地理的跨学科教学为例  

作　　者：许文文 

机构地区：[1]江苏徐州沛县歌风中学

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2024年第12期56-57,共2页

摘　　要：一、在导入教学阶段,利用地理知识分析历史事件背景在导入教学阶段,教师可以利用地理知识分析历史事件背景。地理知识提供了关于地形地貌、气候条件等方面的信息,这些因素对历史事件的发生和发展起着重要影响。通过引入地理知识,教师可以帮助学生更好地理解历史事件的背景,从而加深他们对历史事件的认识和理解。

关 键 词：高中历史 地理知识 跨学科教学 导入教学 事件背景 路径分析 地形地貌 认识和理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]