小学数学学科视域下的劳动教育  

作　　者：崔琳琳 

机构地区：[1]山东省淄博市沂源县人民路小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第1期4-5,共2页

基　　金：沂源县教育科学规划课题“小学数学教学融合劳动教育的策略研究”研究成果,课题编号:2023YJG52。

摘　　要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,它决定着社会主义建设者和接班人的精神面貌。劳动教育不仅是“劳动与技术”学科的教学内容,也是各门学科应当融合的教学内容。从劳动教育的“全学科”视域出发,笔者在数学教学中,渗透劳动教育的相关内容,通过数学学科与劳动教育的融合,丰富学生的数学学科学习资源和素材;引导学生在劳动实践过程中提出基于数学学科的问题,并展开研究,让学生充分感受和体验数学学科的应用价值。在小学数学学科视域下实施劳动教育,能让数学教学“实”起来,让劳动教育“强”起来,让劳动教育与数学学习同时变得“活”起来。

关 键 词：劳动与技术 小学数学学科 劳动实践 精神面貌 数学教学 视域下 教学内容 感受和体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]