小学数学大单元视角下“数与代数”教学设计探究  

作　　者：颉文娟 

机构地区：[1]甘肃省武山县城关镇第三小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第2期26-27,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准》中针对新版教材结构“单元式”的编排特点提出了大单元教学理念,它既是一种教学理念,也是一种教学方法。教师要基于整个单元教学内容的深入分析,确定明确的教学目标,并结合学生的实际情况,通过规划和整合课内外教育资源、学科资源,形成相对完善、全面的教学内容,最后经过综合性的设计将课件完美地呈现给学生。

关 键 词：新版教材 学科资源 小学数学 数与代数 编排特点 单元式 整合课 课件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]