小学音乐跨学科教学路径探究  

作　　者：张纯纯 

机构地区：[1]江苏省南通经济技术开发区实验小学教育集团

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第2期85-86,共2页

摘　　要：随着新一轮课程改革的推进,“突出课程综合”的教育教学理念已经深入人心。在此背景下,教师以跨学科方式开展小学音乐教学,可以在提升学生音乐学习效率的基础上,提高学生的思考能力、审美能力和创新能力。本文以小学音乐跨学科教学为例展开讨论。

关 键 词：小学音乐 思考能力 跨学科教学 课程综合 路径探究 教育教学理念 新一轮课程改革 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]