指向拔尖创新人才基础培养的课程体系建构  

作　　者：周迎春[1,2] 

机构地区：[1]重庆市第八中学 [2]重庆八中教育集团

出　　处：《基础教育课程》2025年第3期15-20,共6页BASIC EDUCATION CURRICULUM

基　　金：教育部新时代名师名校长培养计划(2022-2025)“周迎春名校长工作室”研究成果、重庆八中改革项目“三创教育:提高创新性人才培养质量的中学实践”研究成果。

摘　　要：拔尖创新人才的基础培养,就是促进全体学生全面而有个性地发展,也就是从促进学生在日常学习与生活中的创造力着手,在面向全体学生培养创新素养的同时,满足不同学生的个性化发展需求。落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中的“沃土计划”和对有创新潜质的高中生的“脱颖计划”,需要对普通高中课程体系进行重新审视与变革。在课程定位上,面向全体学生,落实全面育人,推动学校发展转型升级。在课程功能上,强调课程知识的动力功能和课程体系的育人价值,为创新能力的转化生成提供动力支持。在课程实施上,注重学段贯通、学科融合以及文本课程与实践课程两种课程形态的双向融通。

关 键 词：拔尖创新人才基础培养 课程体系建构 课程定位 课程功能 课程实施 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]