搭建儿童数学启蒙之桥--北师大第五版一年级下册教材修订特色  

作　　者：张红[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学上地小学

出　　处：《小学教学(数学版)》2025年第1期26-28,共3页Primary School Teaching

摘　　要：一年级学生好动、好玩、好奇,以具体形象思维为主,渴望通过亲身体验来认识世界,而数学则是逻辑严密的、抽象的、结构化的,如何拉近数学与儿童之间的距离,让儿童自然亲近数学呢?教材编写组始终关注以儿童喜欢的方式,顺应儿童由幼儿园至小学过渡阶段的发展规律,将儿童的世界与数学的世界自然而然地搭建起联系,促进学生核心素养的发展,帮助学生走近数学、理解数学,进而爱上数学。

关 键 词：具体形象思维 学生核心素养 亲身体验 理解数学 逻辑严密 修订特色 过渡阶段 编写组 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]