奇思妙想疑无路 转化创新破茧出  

作　　者：施少萍 

机构地区：[1]北京第二实验小学涭水河分校

出　　处：《小学数学教师》2025年第1期88-88,10,共2页

摘　　要：“哇!居然可以这样想!”“还真像三角形的面积公式呐!”这一幕发生在探究梯形面积公式的数学课堂上。时间回退一分钟,一名学生在全班分享他的奇思妙想:“连一下这个梯形的对角线,会出现两个小三角形,左边这个不动,把右边的三角形转一下,就能把它俩拼成一个大三角形了……”虽然他说的时候只是用手在画出的梯形图上比画着,并没有真正剪开、操作,但从同学们炯炯发光的眼神中,我似乎看到了大家头脑中闪现着的影像。听完后,全班学生不由自主地赞叹着,于是有了开头那一幕。

关 键 词：梯形图 三角形 奇思妙想 数学课堂 转化创新 对角线 梯形面积公式 一分钟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]