大语文理念下多学科融合式初中语文实践性作业设计策略  

作　　者：陈真军 

机构地区：[1]光泽县第一中学,福建南平354100

出　　处：《亚太教育》2025年第2期105-107,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：随着新课改的深入,强调语文学习的广泛性与深刻性的大语文理念逐渐深入人心。作业环节是影响初中语文课堂教学质量的关键环节,实践性作业更是培养学生综合能力的重要手段。为此,以大语文理念为指引,从多学科融合视角入手,设计初中语文实践性作业具有重要意义。教师可从优设作业目标、联系现实生活、丰富作业形式、推进多元评价等方面出发,探索多学科融合式初中语文实践性作业的设计及推进策略,为将大语文理念融入初中语文课堂实践奠定基础。

关 键 词：初中语文 大语文 实践性作业 多学科融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]