乡村振兴背景下美育教师职前职后一体化教育模式研究  

作　　者：刘珊 

机构地区：[1]湖南第一师范学院音乐舞蹈学院

出　　处：《剧影月报》2025年第1期107-108,共2页Drama and Film Journal

基　　金：2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题成果“乡村振兴背景下学校美育教师职前职后一体化教育模式研究”成果,项目编号:XSP2023JYC058。

摘　　要：乡村教育的短板在美育,乡村美育的短板在教师。一直以来,乡村学校美育教师都相对匮乏,教师素质素养普遍不高。国家先后出台了“公费师范生”“特岗教师”等教育政策,帮扶乡村美育教师的配备与提质发展,并取得了一定的成效。但是,目前的乡村学校,仍然存在乡村教师“下不去、留不住、教不好”的现实困境。

关 键 词：特岗教师 乡村学校 乡村教师 乡村教育 学校美育 乡村振兴 素质素养 公费师范生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]