基于问题链的初中数学教学模式优化策略  

作　　者：郑明明 

机构地区：[1]山东省滨州市阳信县实验中学,251800

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第3期79-81,共3页

摘　　要：在初中数学教学中,问题链作为一种有效的教学方法,通过一系列连贯性问题的设置,引导学生在逐步解决问题的过程中深入理解数学概念、养成数学思维方式.基于问题链的教学模式能更好地契合初中学生的认知特点,帮助学生形成系统化的知识结构.同时,在问题链的设计中,结合生活实际、尊重个体差异、创设多元情境等策略的应用,能够提升课堂教学的互动性与实效性,促进学生获得不同层次的发展.

关 键 词：初中数学 问题链 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]