高中数学学困生课后学习行为调查及纠偏  

作　　者：何大成 

机构地区：[1]广东省惠州市惠东县平山中学,516300

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第3期132-134,共3页

摘　　要：本文主要以高中学生课后学习数学的行为表现为立足点,通过分析高中数学学习情况调查结果,得出高中学生数学学习困难的原因,并给出了学好数学的建议.这些学习建议能够给数学学困生提供一些指导意见,使其对数学逐渐产生更加浓厚的学习兴趣,不断提高学好数学的自信心.同时,也期望本文探索的内容能够为教师的教学实践和学校的校本教研提供一些参考和借鉴.

关 键 词：高中数学 课后学习 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]