“双减”背景下儿童诗歌社团建设的探索  

作　　者：吴彩凤 苏柏榕 

机构地区：[1]广东湛江市第八小学 [2]广东化州市官桥镇中心小学

出　　处：《师道(人文)》2025年第2期32-33,共2页

摘　　要：儿童诗歌社团建设,是一种以儿童诗歌为载体的新型课堂组织构建。它利用社团活动,构建儿童诗歌读写的学习共同体,以活动化、游戏化、生活化的方式,引导学生在“玩”中进行儿童诗歌朗读与创作,进而探寻新颖有效的儿童诗歌读写教学模式。一、价值(一)挖掘特色鲜明的社团建设内涵在以往的社团建设、第二课堂及课后服务的开展中,部分教师仍采用陈旧、老套的模式进行教学,使得教育浮于表面,学生无法与时俱进,难以真正深入地了解教学内容及获得思维上的拓展。

关 键 词：社团建设 游戏化 儿童诗歌 社团活动 学习共同体 第二课堂 教学内容 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]