UbD理念,解锁音乐大单元教学创新路径  

作　　者：邱旸 

机构地区：[1]厦门五缘第二实验学校

出　　处：《教育家》2025年第6期56-57,共2页Educator

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“大单元视域下中学音乐逆向教学设计研究”(课题编号:22136)研究成果。

摘　　要：随着教育改革的不断深化,发展素质教育并更新先进的教育理念,成为提高基础教育质量的重要途径。UbD理念(Understanding by Design)是美国教育家格兰特.威金斯提出的,该理念以教师“确定预期结果(目标)”为起点,而后依据预期结果确定评估证据,最后设计教学活动或学习任务。与传统模式相比,该理念采用逆向教学设计,即在单元教学设计上强调围绕重要概念和核心问题组织课程内容,确保教学效果与B标的一致性,与新课标的要求不谋而合,都强调以学生为中心,关注学生的全面发展。

关 键 词：基础教育质量 单元教学设计 逆向教学设计 格兰特 以学生为中心 教学效果 预期结果 学生的全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]