国际测评视域下教师质量与工作负担的关系研究--基于PISA和TALIS数据的分析  

Research on the Relationship between Teacher Quality and Work Burden from the Perspective of International Assessment:Analysis Based on TALIS and PISA Data

作　　者：师欢欢 后慧宏 Shi HuanHuan;Hou HuiHong

机构地区：[1]北京教育科学研究院,100036 [2]首都师范大学教师教育学院,100037

出　　处：《上海教育科研》2025年第2期10-15,37,共7页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：北京市教育科学规划青年课题“教育强国背景下北京市科学教师专业素养测评与提升策略研究”(编号:BCFA24115)的研究成果。

摘　　要：教师质量与教师工作负担是教师队伍建设中的两大重要议题,探究教师质量与教师工作负担之间的关系,有助于为教师队伍高质量发展和教师减负提供研究支持。基于TALIS和PISA数据库,从国际测评视域分析教师质量与教师工作负担之间的关系,研究发现:我国教师质量表现为“结果质量>过程质量>入职质量”;教师质量与工作时间呈现“质量高—时间长”特征;教师质量与工作压力呈现“质量高—抗压强”特征。建议构建贯通职前培养和职后培训的全链条教师质量评价体系;减少教师非教学性工作时间,赋予教师应有的专业自主权;重视教师专业实践中的情感劳动,有效缓解教师工作压力。

关 键 词：教育强国 教师教育 教师质量 教师工作负担 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]