“奇妙的光”单元实验的项目式重组  

作　　者：张春蜜 陈诗妍 黄福裕 

机构地区：[1]福建省厦门市瑞景小学 [2]福建省厦门外国语学校附属小学

出　　处：《湖北教育》2024年第31期82-84,共3页

摘　　要：中小学实验教学要重新定位实验教学的功能、形式和内容,突破传统实验教学的框架,将学生的情境体验、实践操作、探索求知、亲身感悟和创新创造等实践性活动都纳入实验教学体系。这就要求科学教师突破传统的实验教学方法,把先进的教学理念、创新的教学方法、创造性的教学活动融入课堂实验教学中。

关 键 词：课堂实验教学 情境体验 实践性活动 传统实验教学 中小学实验教学 实验教学方法 实践操作 实验教学体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]