结构化视角下三版数学教材的对比研究--以勾股定理为例  

作　　者：唐剑 张雨晴 安彦斌 田洁 

机构地区：[1]阜阳师范大学数学与统计学院,236037

出　　处：《中学数学教学》2025年第1期26-32,共7页

基　　金：安徽省研究生教育教学改革研究重点项目(编号:2022jyjxggyj344)

摘　　要：新教材的编写作为课程改革的前提,数学新教材编写的理念和技术也就成了当前急需思考和更新的命题。对此,选用人教版初中数学教材,北师大版初中数学与美国加利福尼亚全州统一数学教材中“勾股定理”为研究对象,结合相关理论分别从三版教材的教材结构、知识内容、非文本元素以及数学文化方面进行结构化分析比较,得出三版教材在结构上的异同,并结合三版教材的优缺点进行思考总结,帮助广大师生掌握教材知识的结构脉络,为新教材的编写提供抓手和参考,也为教育教学保驾护航。

关 键 词：结构化 数学教材 勾股定理 教材对比 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]