逆向教学视角下小学英语教材与绘本融合教学实践——以Unit 1 Goldilocks and the three bears为例  

Teaching Practice of Integrating Primary School English Textbooks with Picture Books fromthe Perspective of Reverse Teaching——Take Unit 1 Goldilocks and the three bears as an Example

作　　者：邵培培 Shao Peipei

机构地区：[1]江苏省南通市张謇第一小学,江苏南通226001

出　　处：《英语教师》2025年第4期120-122,共3页English Teachers

摘　　要：分析小学英语教材与绘本融合教学的优势。以译林版小学《英语》五年级(上)Unit 1 Goldilocks and the three bears的教学为例,提出在小学英语教学中通过有效地融合绘本教学资源提升学生的英语语言能力的策略,即教材分析,合理融合教学目标;问题导向,确定教学评估目标;教学实施,设计融合教学活动;拓展教学,培养学生核心素养。

关 键 词：逆向教学 小学英语教材 绘本 融合教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]