指向深度学习的初中物理教学实践——以苏科版物理教材九(下)“电磁转换”教学为例  

作　　者：李智聪 洪芳 

机构地区：[1]江苏省太仓市高新区中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期57-60,共4页

摘　　要：学生核心素养的培养是落实立德树人根本任务的内在要求,也是学科教学改革的基本要求。在初中物理课堂教学中,关注学生自主探究、复杂情境迁移、寻证质疑和批判反思等深度学习活动是核心素养达成的必由之路。下面以苏科版物理教材九(下)“电磁转换”的教学为例,探索促使学生达成深度学习的有效路径。一、融问于境,建立磁场模型1.演示实验如图1,将强磁体固定在铁架台上,用挡布遮住,将1元硬币靠近磁体(不直接接触),再将数个5角硬币由上到下逐个“吸”到1元硬币上。

关 键 词：深度学习 学科教学改革 初中物理教学 核心素养 铁架台 立德树人 学生自主探究 初中物理课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]