初中物理课堂教学

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探究初中物理课堂教学中的创新策略
《微型计算机》2025年第6期187-189,共3页邓举 
新时期的教育结构日趋完善,通过独特性的方法进行课程的全面创新,不仅能够满足学生的好奇心,同时也能找到课程的源头,将更多的知识融会贯通在一起,带领学生进行全面的思考,改变课堂教学死记硬背的现象。作为初中物理教师,需要优化教学结...
关键词：初中物理 课堂教学 创新策略 
指向深度学习的初中物理教学实践——以苏科版物理教材九(下)“电磁转换”教学为例
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期57-60,共4页李智聪 洪芳 
学生核心素养的培养是落实立德树人根本任务的内在要求,也是学科教学改革的基本要求。在初中物理课堂教学中,关注学生自主探究、复杂情境迁移、寻证质疑和批判反思等深度学习活动是核心素养达成的必由之路。下面以苏科版物理教材九(下)...
关键词：深度学习 学科教学改革 初中物理教学 核心素养 铁架台 立德树人 学生自主探究 初中物理课堂教学 
初中物理课堂教学对学生能力培养的实践研究
《教育界》2025年第1期20-22,共3页陈美玲 
在以实验探究为基础的初中物理教学中,教师应该遵循学生的认知规律设计教学活动,并开展多样化教学,以引导学生深度学习,逐步提升高阶思维能力、创新能力,形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。文章分...
关键词：初中物理 课堂教学 高阶思维 创新能力 
初中物理课堂教学中的跨学科实践教学策略分析
《学周刊》2025年第3期65-67,共3页唐亮 
在新课程改革全面实施的过程中,初中物理教育的主要目标是培养学生的学科核心素养,教师需围绕课程内容精心设计教学方案,在符合课程标准的基础上全面提升课程教学效果。文章以初中物理课堂教学中的跨学科实践教学为主题来探究,分析初中...
关键词：初中物理 课堂教学 跨学科 实践教学 策略 
初中物理课堂教学中提问技巧研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期074-078,共5页姜创 周治 
本文研究了初中物理课堂提问的技巧与方法,旨在通过有效的提问策略,激发学生的学习兴趣,提升他们的思维能力和问题解决能力。通过分析不同提问技巧的实际应用,本文总结了启发性提问、层次性提问、生活化提问等多种方法,并探讨了这些技...
关键词：初中物理 课堂提问 技巧 启发性 层次性 生活化 
多媒体技术在初中物理课堂教学的运用策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期097-100,共4页罗拥措姆 
信息化时代推动各行各业发展,其中多媒体技术成为初中物理教学改革的有利工具,融合共享网络,音频,视频,声音,色彩等媒体元素,为学生学习物理带去不一样的体验,从而营造出动态、趣味的教学氛围,解开物理教学的难点,增强师生之间的合作体...
关键词：多媒体技术 初中物理课堂教学 运用策略 
中华优秀传统文化融入初中物理课堂教学的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期227-230,共4页孟晓丽 
本文以光现象复习课为例,探讨了如何将传统文化融入课堂教学,使学生增强文化自信和民族认同感。包括中华传统文化在物理教学中的意义、传统文化融入课堂面临的挑战与问题、案例分析,通过案例探索中华传统文化如何更好地渗透到物理教学...
关键词：中华优秀传统文化 课堂教学 实践研究 核心素养 
核心素养视角下初中物理课堂教学评价实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期077-080,共4页孙艳辉 
“核心素质”的概念给我们提供了新的思路和方法。在新课程改革的大环境下,要培养和发展新课程理念下的中学物理课程核心素质,就需要对其进行全面的剖析,并对其进行有效的评估。在中学物理课堂上,要用好评估方法,使其发挥最大的作用,使...
关键词：核心素养视角 初中物理 课堂教学 教学评价 实施策略 
陶行知教育理论助力初中物理课堂教学
《亚太教育》2024年第21期139-141,共3页王凯 
陶行知教育理论作为我国现代教育史上的一座里程碑,其核心在于“生活教育”理念,强调教育与生活的密切结合,认为教育应当源于生活、服务于生活,并以此为目标。初中物理教学不仅要使学生掌握物理知识,更重要的是锻炼其观察、实验、分析...
关键词：陶行知教育理论 初中物理 生活教育 课堂教学 
浅析“双减”背景下初中物理课堂教学策略
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期77-78,共2页龚志坚 
“双减”政策实施效果已在初中物理课堂教学中显现出来。减轻学生负担。学生能够将更多精力投入课堂学习中,拥有了更多时间去消化与理解课堂所学知识,享受学习带来的乐趣,逐渐培养起了对物理学科的热爱。更新教师教学理念。教师摆脱了...
关键词：专业技能水平 初中物理课堂教学 课堂学习 教师教学理念 物理学科 享受学习 政策实施效果 减轻学生负担 
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