中学生物学教学中融入科学教育的研究  

作　　者：朱文瑄 孙湛芃 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387

出　　处：《中学生物教学》2025年第3期26-29,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：天津市教委科研计划专项任务项目(外语教育)“中俄教材科学史对比分析研究”(项目编号:2024 QNGX01)。

摘　　要：中小学开展生命科学教育是当前支撑科学教育国家战略的应有之义,具有重要的理论价值和现实意义。但在中学生物学课堂中,生命科学教育仍面临不少问题。通过对生命科学教育支撑科学教育国家战略的价值探讨,分析其实施过程中在课堂教学、主题学习、课程设计等方面的现实困境,结合科学资本构建了科学形式的文化资本、科学相关的行为和实践、科学相关的社会资本等方面的行动建议,以期为当前中小学落实科学教育提供一定的借鉴。

关 键 词：生命科学教育 科学资本 科学教育 项目式学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]