核心素养视域下的生物学原创命题分析——以一道中考读图理解模拟题为例  

作　　者：秦丽 李德红[2] 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区教育科学研究院,518052 [2]华南师范大学生命科学学院,广东广州510631

出　　处：《中学生物教学》2025年第3期78-80,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以一道人体生理读图理解原创试题为例,介绍在新课标倡导的基于真实情境、着眼核心素养发展的命题要求下,借助新科技素材情境命制试题的一般过程和策略:学习研读,制订计划;搜集素材,创设情境;合理设问,命制初稿;打磨成型,审题定稿;预评分析,引领教学。同时,探讨核心素养背景下的命题导向和教学策略。

关 键 词：原创试题 命题分析 核心素养 情境创设 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]