巧用专题周记,训练人物描写  

作　　者：朱庆跃 

机构地区：[1]惠州市惠城区马安镇中心小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期53-54,共2页

基　　金：惠州市教育科研课题“农村小学高年级作文人物描写教学的策略研究”(课题批准号:2023hzkt423)研究成果。

摘　　要：常言道,人物形象乃文学作品的灵魂所在。教师在作文教学中,如何指导学生写好人物就显得尤为重要。简单来说,学生必须通过对人物的外貌、神态、动作、语言、心理等各种方面的描写来表现人物情感,这样才能让学生笔下的人物显得丰富饱满、生动立体,如此才能为作文加分。笔者认为学生的这种写作习惯尤其是人物描写方面固然有学生知识储备、语言储备少的原因,另一方面也是因为学生缺少对生活的观察和写作的训练。

关 键 词：人物描写 写作习惯 作文教学 人物情感 知识储备 文学作品 加分 人物形象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]