语文教育重在引领学生从读书到思考到运用到创造  

作　　者：莫杰 

机构地区：[1]中山市东区紫岭小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期61-62,共2页

摘　　要：在多年的教育生涯中,笔者作为一位班主任兼语文老师,认为语文教学不在于交给学生多少阅读方法,也不在于他们背诵多少篇文章、做多少题目、考多少分,而在于以语文为平台和跳板,培养他们思考、运用和创造的兴趣、素养和能力。在笔者所带的E家园(指笔者历届带班的班名)就把借助语文进行“教材经典读思悟创”课程开发之旅程,以实现教书育人的重要目标,形成班级教育、个人成长与语文教育相融合的独具思维、精神、灵魂的教育特色。

关 键 词：班级教育 教书育人 语文老师 语文教学 班主任 语文教育 个人成长 引领学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]