“数学游戏”与入学适应教育结合的路径探索  

作　　者：招浩军 利嫣 卓辉榕 

机构地区：[1]广州市天河区车陂小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期128-129,共2页

基　　金：广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific researchproject)2024年度课题“小学一年级学生入学适应期活动课程的设计研究”(202315872)研究成果。

摘　　要：2024年秋季,人教版小学数学一年级上册教材将迎来重大更新,将传统的“准备课”转变为“数学游戏”单元,以更贴近学生实际生活的方式,激发学生的学习兴趣和探究欲望。这一改变通过游戏化学习提升学生对数学的理解和思维能力,强调学习兴趣,代表数学教育新趋势。本文探讨“数学游戏”与入学适应教育的结合,旨在创造教育意义与乐趣并存的学习环境。分析新教材内容、课程编排和实施策略,结合2022版课程标准,提出促进一年级新生数学学习的有效方法,为小学数学教育发展提供参考。

关 键 词：小学数学 数学游戏 入学适应教育 数学学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]