情感育人赋能思政课教学  

作　　者：赵林林 

机构地区：[1]福州大学马克思主义学院

出　　处：《思想政治课教学》2025年第1期4-8,共5页

基　　金：国家社会科学基金青年项目“数字化时代的劳动正义问题研究”(课题编号:21CZX013)的阶段性研究成果。

摘　　要：情感育人赋能思政课教学,既是增强思政课教学亲和力的现实需要,也是推动思政课高质量发展的内在诉求。情感育人赋能思政课教学,能够增强思政课亲和力,培育学生价值观和社会责任感,还能够提高课堂实效性。情感育人面临的挑战主要是教师专业素养与情感素养不平衡、教育环境有待改善、教学资源不足、学生个体差异显著与注意力分散。思政课教师要充分发挥情感育人的正向赋能效应,提升情感育人素养、优化情感育人策略、整合情感育人教学资源,实现立德树人根本任务。

关 键 词：思政课教师 情感育人 情感维度 实践逻辑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]