跨文化视角下的初中地理教学策略与实践  

作　　者：文小龙 

机构地区：[1]陕西省咸阳市旬邑县土桥镇丈八寺初级中学,陕西咸阳711304

出　　处：《视周刊》2025年第4期2-2,共1页

摘　　要：一、构建多元文化的课堂环境。在地理教学中,构建多元文化的课堂环境,它能够帮助学生拓宽视野,了解不同地区的地理特征和文化现象,从而培养全球意识和跨文化理解能力。除此之外,能够激发学生的学习兴趣,使他们更加积极主动地参与到学习中来。不仅如此,通过引入不同文化背景的案例和素材,教师可以丰富教学内容,从而进一步提高教学质量。

关 键 词：初中地理教学 跨文化视角 多元文化 地理特征 课堂环境 全球意识 策略与实践 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]