读教材,明理路,培育数据意识--《折线统计图》单元整体分析与教学建议  

作　　者：赵欣然 李淑民 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院 [2]河北省承德市兴隆县教师发展中心

出　　处：《福建教育》2025年第5期89-91,共3页

基　　金：2022年度河北师范大学人文社会科学研究基金项目“网络环境下知识图谱协同建构对教师实践性知识发展的探究性研究”(编号:S22RZ009)的成果。

摘　　要：数据意识有助于学生理解生活中的随机现象,逐步养成用数据说话的习惯。基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》分析人教版五年级下册《折线统计图》单元编排的三个特点,可形成三个教学策略,为培养学生的数据意识提供参考。

关 键 词：数据意识 教材分析 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]