基于ADDIE模型的高中函数性质教学研究--以“函数单调性”为例  

作　　者：李洋 许雪莲 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《理科考试研究》2025年第3期43-45,共3页

基　　金：2023年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“中华优秀传统数学文化融入高中数学教学案例库建设研究”(项目编号:23JKB084).

摘　　要：基于ADDIE模型的教学设计对当前教学现状是一种综合性的革新.由ADDIE模型,提炼出以“分析、设计、开发、实施、评价”为核心环节的教学设计与实施路径.以“函数单调性”为例,进行基于ADDIE模型的教学,为高中数学教学设计的规范化提供参考和借鉴.

关 键 词：ADDIE模型 高中函数性质 教学设计 函数单调性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]