从性状到基因克隆——基于主题情境的高三生物学复习教学实践  

作　　者：董学润[1] 

机构地区：[1]福建省连江第一中学,350500

出　　处：《中学生物教学》2025年第5期78-80,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于高中与大学衔接的生物学拔尖人才培养实践研究”(项目编号:FJJKZX23-796)。

摘　　要：以孟德尔研究的豌豆7对相对性状及其基因的研究进展为主题情境,将遗传学规律、基因表达、生物进化等知识点串联、重组,引导学生在二轮复习过程中掌握章节重要知识与概念,促进学生整体系统思维的发展,提升知识迁移与运用能力。

关 键 词：主题情境 高三生物学 大单元复习 教学实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]