大单元教学背景下初中数学整合式教学实践研究——以八年级“四边形”章节为例  

作　　者：喻悦 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院附属学校

出　　处：《现代教学》2025年第5期51-52,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文通过对初中数学“四边形”章节进行整合式教学初探,寻找如何在新课标的要求下,通过重新整合教学内容、教学形式和教学评价,提升学生发现、提出和解决问题的能力。作为初中数学教学的实践研究,本文就“平行四边形”的教学设计和教学实施实例进行研究,并类比延伸了“特殊平行四边形”以及“梯形”等四边形教学的新样态。

关 键 词：初中数学 单元教学设计 整合式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]