“魔法配方”,点亮创意  

作　　者：汪淑平 

机构地区：[1]江苏省南通经济技术开发区星湖小学

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第3期40-42,共3页

摘　　要：在小学语文写作教学中,教师应着重激发学生的主观能动性,鼓励学生在写作中融入真挚情感,以创作出富含真实感受的文章。教师需要提供具体的指导方法,确保学生在写作过程中能获得成就感与满足感。为了提升写作教学效果,教师可以从多个方面入手,具体包括:为学生提供丰富的素材资源,帮助他们拓宽视野;在语言运用上给予指导,提高学生的表达能力;在文章结构上给予建议,使习作条理清晰;引导学生深入思考,提升习作的思想深度。教师通过具体而全面的指导,能够让学生在写作过程中展现出更多的智慧与创造力。

关 键 词：写作过程 思想深度 语言运用 教学效果 素材资源 真实感受 成就感 真挚情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]