拓展想象空间,点燃创作灵感  

作　　者：郝贵荣 

机构地区：[1]兰州市西固区范家坪学校

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第3期46-48,共3页

摘　　要：写作是一项极具个性的学习活动。在写作过程中,学生应充分展现其独特思维,融入个性化意识,彰显习作的创新性。为了激发学生的想象力,教师可以采取多种措施,如,创设情境,激发学生的想象潜能;利用范文作为引导,帮助学生展开合理想象;鼓励学生自主构建思维导图,以此拓宽他们的写作思维;同时,教师还应传授实用的写作方法,以便学生在写作时能灵活运用,使习作内容更加生动。

关 键 词：自主构建 写作思维 合理想象 写作过程 思维导图 写作方法 创设情境 拓展想象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]